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Merkmale des Verhaltens von Kindern mit Asperger-Syndrom

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SA ist seit langem als eine Form von Autismus anerkannt. Erst vor dreißig Jahren begannen Experten, diese Krankheit separat zu isolieren. Kinder mit AS haben ziemlich ähnliche Symptome und unterscheiden sich in ihrem Zustand von Kindern mit frühem Autismus.

Es ist gekennzeichnet durch eine latente Dysfunktion, da das Aussehen des Kindes auf den ersten Blick nicht erkennen lässt, dass es Verhaltensabweichungen aufweist. Das Asperger-Syndrom bei Kindern hat keinen Einfluss auf den Verlust der intellektuellen Fähigkeiten, im Gegenteil, Aspi, wie diese Kinder genannt werden, können große Erfolge in der Kreativität und in den exakten Wissenschaften erzielen. In der Regel ergeben sich Schwierigkeiten in der zwischenmenschlichen Kommunikation und im Bereich der Sozialisation. Es ist gekennzeichnet durch die so genannte Triade sozialer Störungen, die dieser Erkrankung innewohnt:

  • Interaktion. Kinder haben Schwierigkeiten, Kontakte nicht nur zu Erwachsenen, sondern auch zu Gleichaltrigen herzustellen. Gelegentlich treten Augenkontakte auf, aber in den meisten Fällen haben Aspikinder keine Beziehungsformen wie Freundschaft, sie nehmen soziale Regeln, die von der Gesellschaft anerkannt werden, selten wahr, was sich zum Beispiel in Taktlosigkeit und Wichtigkeit äußert. Gleichzeitig zeichnen sie sich durch Loslösung von den Menschen aus, die sie umgeben, sie können nach Einsamkeit streben.

  • Mitteilungen. Ein charakteristisches Merkmal ist der Mangel an Emotionen, Kinder verstehen die Mimik nicht, Gesten, die die Rede des Gesprächspartners begleiten. Alles wird von ihnen buchstäblich wahrgenommen. Sie werden keinen Sarkasmus, Witze und Metaphern in ihrem Arsenal finden. Außerdem ist es für sie nicht einfach, ein Gespräch zu beginnen und es rechtzeitig zu beenden.

  • Vorstellungskraft. Ein solches Gefühl ist von ihnen nicht ausgeschlossen, im Gegenteil, sie sind in der Lage, die Talente des Malers und Schriftstellers zu zeigen. Empathie ist jedoch unzugänglich. Sie sind nicht in der Lage, alternative Optionen zur Lösung der Situation vorzuschlagen, um Meinungen über jemanden auf der Grundlage seiner emotionalen Erfahrungen zu bilden, die nicht mündlich ausgedrückt werden.

Einige andere Symptome:

  • Einhaltung des Zeitplans, der Traditionen, des Wunsches nach Ordnung.

  • Leidenschaft für ein bestimmtes Thema mit ausgeprägtem Charakter.

  • Das Vorhandensein einer übermäßig hohen oder entgegengesetzt niedrigen sensorischen Empfindlichkeit.

Viele Kinder mit dieser Erkrankung, die Kommunikationsschwierigkeiten haben, leiden an ADS - das ist die Aufmerksamkeitsdefizitstörung. Asperger-Syndrom bei Kindern verursacht ein Gefühl der Angst, Babys werden depressiv, erleben Angst. Oft treten andere psychische Störungen auf dieser Grundlage auf. Hier brauchen Eltern Hilfe.

Diagnose

Es kann sich schon in jungen Jahren manifestieren. Die Diagnose wird jedoch in der Regel später gestellt - im schulpflichtigen Alter, wenn der Höhepunkt der Probleme im Zusammenhang mit sozialen Kompetenzen einsetzt.

In der frühen Kindheit ist es in der Regel nicht möglich, Entwicklungsstörungen zu erkennen, da sich das Kind rechtzeitig entwickeln und ein ruhiges Temperament haben kann, ohne die Eltern zu beunruhigen. Er spielt alleine, ohne zu viel Aufmerksamkeit zu erfordern.

Das Asperger-Syndrom bei Kindern beeinträchtigt nicht die intellektuellen Fähigkeiten des Kindes und sollte keine Angst verursachen - sie sind durchschnittlich oder sogar höher. Mit der Sprachentwicklung gibt es in den meisten Fällen auch keine Probleme - sie liegt auf dem Niveau von Altersnormen oder noch höher.

Zur Diagnosestellung werden Tests, neurologische Untersuchungen und andere Methoden herangezogen.

Wenn Lehrer oder Erzieher, Eltern, charakteristische Merkmale feststellen, müssen Sie einen Spezialisten konsultieren - einen Kinderarzt, einen Neurologen, einen Kinderpsychologen und einen Logopäden.

Um das Asperger-Syndrom bei Kindern rechtzeitig zu erkennen, sollten Eltern Alarm schlagen, wenn das Kind:

  • Eine negative Reaktion auf Fremde, fängt er an zu weinen, will keine Kommunikation.

  • Widerwillen, lustige Geschichten zu hören und Zeichentrickfilme anzusehen, deren Missverständnis.

  • Nervosität mit taktiler Interaktion und Berührung.

  • Ein riesiger Wunsch, eine Sache zu tun, wird er mühsam davon abgelenkt und kann es für mehrere Stunden alleine tun.

  • Eine ausgeprägte Vorliebe für Essen und begrenzt.

  • Wenn er sich in einer neuen Umgebung befindet, wird er ganz und gar nicht zu seinem eigenen.

Ein wirksamer Weg zur Heilung des Syndroms wurde noch nicht erfunden. Um schwere Symptome zu korrigieren, kann eine medikamentöse Therapie verordnet werden. Für die verbleibenden Manifestationen dieser Erkrankung wird die Behandlung von Psychologen, Lehrern und Logopäden empfohlen.

Im Frühstadium ist es mit der rechtzeitigen Erkennung von Symptomen und Diagnose möglich, signifikante Ergebnisse zu erzielen, obwohl keine vollständige Genesung stattfindet. Psychologen und Pädagogen leisten Arbeit, die Aspikindern hilft, die richtigen Verhaltensstereotypen zu entwickeln, und lehrt das Verhalten in der Gesellschaft.

Es sollte beachtet werden, dass es bei erwachsenen Patienten mit Asperger-Syndrom keine Konsequenzen für ein vollständiges Leben gibt. Sie können Familien gründen, arbeiten und hohe Ergebnisse erzielen. Dies wird natürlich hauptsächlich von Menschen erreicht, die die Korrektur für eine erfolgreiche Anpassung an die Gesellschaft bestanden haben.

Tipps für Eltern

Das Kind muss sich in einer Atmosphäre der Güte, des Verständnisses und der Liebe entwickeln.

  • Halten Sie Ihr Baby damit besessen. Stellen Sie die Kinderzeit für Hobbys ein und brechen Sie nicht den Zeitplan.

  • Beseitigen Sie komplexe Redewendungen, indem Sie mit ihm kommunizieren - die Wörter sollten einfach und klar sein.

  • Bringen Sie Ihrem Kind von Kindesbeinen an die Verhaltensregeln unter Freunden und in der Gesellschaft bei.

  • Keine Drohungen und Versprechen, die Sie nicht einhalten können. Sie nehmen alles buchstäblich wahr.

  • Genehmigen Sie alle richtigen Aktionen und die Kommunikation mit anderen.

Und was am wichtigsten ist - glauben Sie, dass es keinen Grund für die Frustration gibt, dass Ihr Baby nicht wie alle anderen ist. Die ausgefeilte Denklogik und die Fähigkeit, sich extrem auf Aufgaben zu konzentrieren, führen Menschen mit dem Syndrom häufig zu enormen Erfolgen, insbesondere in Bereichen, die für sie von Interesse sind. Es kommt nicht auf Ihr Kind an, sondern darauf, wie sehr Sie es lieben und ihm helfen wollen. Fangen Sie so bald wie möglich an, mit ihm zu üben, und stellen Sie einen Tagesablauf auf, damit das Baby genau weiß, wann es essen wird und wann es Zeichentrickfilme ansehen oder auf der Straße gehen muss. Lesen Sie einige Bücher zur allgemeinen Entwicklung der Interaktion mit solchen Kindern und verstehen Sie eine einfache und wichtige Regel. Niemand interessiert sich für den Erfolg der Anpassung Ihres Kindes so sehr wie seine Eltern!

Nach Asperger setzten sie meistens RAS, RDA und andere unangenehme Abkürzungen für unsere Kinder.

Krankheitsmerkmale

Die Krankheit bezieht sich auf hochfunktionellen Autismus. Das Syndrom ist gekennzeichnet durch kommunikative Störungen und das Problem der sozialen Anpassung.

Die Erkrankung wird im Grundschulalter diagnostiziert. Der Verdacht auf ein Kindersyndrom im Alter von 3-4 Jahren ist recht schwierig, da sich die Sprachfähigkeiten normal entwickeln und sich das Baby auf den ersten Blick nicht von Gleichaltrigen unterscheidet. Grund zur Sorge ist die Verletzung der sozialen Interaktion und Kommunikation:

  • "Leblose" Sprache ohne emotionale Farbe,
  • Isolation, Isolation von Gleichaltrigen,
  • ungeschickte Bewegungen
  • nicht kommunikativ
  • Probleme mit der Vorstellungskraft.

Ein charakteristisches Merkmal von Patienten mit Asperger-Syndrom ist die Unfähigkeit, die Handlungen und Worte anderer Menschen zu verstehen. Solche Kinder nehmen buchstäblich jedes Wort wahr, sogar einen Witz. Das Syndrom ist durch die sogenannte verbal-nonverbale Störung gekennzeichnet - Sprache ist gut entwickelt, aber die Fähigkeit, nonverbale Signale zu verstehen, fehlt fast vollständig.

Der Hauptunterschied zu Autismus ist eine typische Sprachentwicklung und ein überdurchschnittlich reiches Vokabular.

Gründe für die Verletzung

Die Ursachen der Störung sind zuverlässig unbekannt. Eine Hypothese ist eine Autoimmunreaktion der Mutter während der Schwangerschaft, die zu einer Schädigung des fetalen Gehirns führt. Zu den wahrscheinlichen Ursachen für die Entwicklung des Verstoßes gehören:

  • Frühreife
  • genetische Veranlagung
  • Kopfverletzungen durch den Geburtskanal,
  • Vergiftung im ersten Trimenon der Schwangerschaft.

Zu den wahrscheinlichen Risikofaktoren für die Entwicklung der Krankheit bei Kindern zählen Toxoplasmose, Röteln und andere intrauterine Infektionen im ersten Schwangerschaftstrimester.

Laut Statistik tritt das Syndrom in 3 von 4 Fällen bei einem männlichen Kind auf.

Symptome der Krankheit

Anzeichen von Verstößen werden in drei Gruppen unterteilt. Kindern mangelt es an Vorstellungskraft und kreativem Denken. In der Regel sind Patienten nicht in der Lage, starke Emotionen zu zeigen, was sich auf die Art der Konversation auswirkt - trockene, "robotische" Sprache.


Soziale Behinderungen

Die GruppeSymptom
• Probleme mit der Etikette,
• Angstgefühl und Selbstzweifel in einer sozialen Gruppe,
• Schwierigkeiten bei der Notwendigkeit einer Änderung der Tätigkeit,
• übermäßige Sensibilität für die Lächerlichkeit anderer,
• Unfähigkeit, Kritik anzunehmen.

Kommunikative Störungen
• jede Phrase wird wörtlich genommen,
• Schwierigkeiten beim Verstehen von Redewendungen, Humor, Erkennen verborgener Bedeutungen,
• die Schwierigkeit, den Dialog aufrechtzuerhalten.

Verhaltensstörungen
• eine Tendenz zur wiederholten Wiederholung von Handlungen (Selbststimulation),
• obsessives Interesse an einer Branche,
• strikte einhaltung des tagesablaufs.

Ein Verstoß gegen die Kommunikationsfähigkeiten ist besonders dann spürbar, wenn ein Kind in eine soziale Gruppe (z. B. Kindergarten, Schule) fällt. Kinder unterhalten sich schlecht und sprechen lieber über sich. Trotz des Wunsches, viele Freunde zu haben, zeigen Patienten mit Asperger-Syndrom Angst und Unsicherheit im Umgang mit unbekannten Menschen.

Besonders starke Anzeichen von Verstößen machen sich in der Grundschule bemerkbar, wenn Kinder häufig von Gleichaltrigen verspottet werden. Die Unfähigkeit, Kritik wahrzunehmen, ist ein charakteristisches Merkmal des Asperger-Syndroms.

Bei Kindern wird eine sensorische Empfindlichkeit festgestellt - eine verstärkte Reaktion auf laute Geräusche und helles Licht. Mit zunehmendem Alter werden sensorische Reaktionen in der Regel langweilig. Bei Jugendlichen fehlt dieses Symptom oder ist mild. Die überwiegende Mehrheit der Kinder mit Asperger-Syndrom zeigt Unbeholfenheit und eingeschränkte Feinmotorik.

Das charakteristische Verhalten eines Kindes mit dem Syndrom

Sehr oft initiieren Kinder mit Asperger-Syndrom die Kommunikation mit anderen Menschen. Sie haben ein Bedürfnis nach Kommunikation, aber Kinder können es nicht vollständig erkennen. Oft können Eltern die folgende Situation beobachten: Das Kind beginnt ein Gespräch auf eigene Faust und trägt das andere Kind in das Spiel auf dem Spielplatz, aber nach einer Weile beendet er diese Aktivität und geht.

Ein interessantes Merkmal des Patientenverhaltens ist, dass das Kind versucht, Kontakt auf jede mögliche Weise zu vermeiden, wenn eine andere Person die Kommunikation einleitet. Kommunikation ist nur dann möglich, wenn das Kind es selbst möchte und beispielsweise das Bedürfnis hat, etwas zu fragen oder einem anderen Baby ein Spielzeug abzunehmen.

Während des Gesprächs zeigt das Kind einen Mangel an Emotionen. Beim Asperger-Syndrom sind die Mimik eher selten, während eines Gesprächs fehlen Gesten und andere Manifestationen von Emotionen. Ein weiteres Merkmal von Patienten mit dieser Verletzung ist die Ablehnung der Etikette, die sich in einer Unterbrechung des Gesprächspartners in der Mitte des Satzes äußert.

Kinder zeigen einen Mangel an kreativem Denken, bevorzugen Spiele mit einem klaren Aktionsalgorithmus.

Verhaltensmerkmale im Alter

Ab dem Jugendalter entwickelt sich eine soziale Isolation. Ein Teenager kann keine gemeinsamen Interessen mit seiner Umgebung finden und fühlt sich in einem großen Unternehmen unwohl. Patienten haben kein persönliches Leben, meistens haben sie keine Freunde.

Patienten mit hochfunktionierendem Autismus sind gute Angestellte, die es vorziehen, jahrelang den gleichen Job zu machen. Karrieren liegen nicht im Rahmen ihres Interesses, sie nehmen aufgrund kommunikativer Verstöße niemals Führungspositionen ein.

Solche Leute zeigen einen völligen Mangel an Sinn für Humor. Jede Phrase wird wörtlich genommen, Metaphern bleiben unverständlich. Eine Person kann nicht "zwischen den Begriffen lesen" und versteht die versteckten Hinweise nicht.

Die charakteristischen Merkmale von Menschen mit Asperger-Syndrom sind Misstrauen, Unkompliziertheit, Angst vor Krankheiten. In der Kindheit werden diese Charaktereigenschaften implizit ausgedrückt, aber mit zunehmendem Alter stärker wahrgenommen.

Im Erwachsenenalter nimmt das Asperger-Syndrom andere Formen an und es besteht das Risiko, Phobien und psychische Störungen zu entwickeln. Vor diesem Hintergrund tritt häufig eine Zwangsstörung auf.

Pathologische Behandlung

Ziel der Behandlung ist die soziale Anpassung des Patienten. Es wird durch kognitive Verhaltenspsychokorrektur und Training sozialer Fähigkeiten erreicht. Darüber hinaus benötigen Kinder Klassen mit einem Logopäden. Körperliche Bewegung hilft, die motorischen Fähigkeiten zu normalisieren und Unbeholfenheit loszuwerden.

Die medikamentöse Therapie des Asperger-Syndroms ist zweitrangig und hilft, den Schlaf zu normalisieren und Angstzustände zu lindern. Medikamente der antipsychotischen Gruppe, Beruhigungsmittel und Antidepressiva werden vom Arzt individuell ausgewählt.

Wie kann man mit dem Asperger-Syndrom leben?

Es ist unmöglich, die Störung zu heilen. Eine rechtzeitige Korrektur in der frühen Kindheit bietet jedoch eine hohe Chance auf eine erfolgreiche Sozialisation. Laut Statistik haben etwa 10% der Patienten im Erwachsenenalter keine Kommunikationsschwierigkeiten. Die Feststellung von Verstößen kann nur durch einen neuropsychologischen Test erfolgen.

Die Intelligenz der Patienten ist in der Regel überdurchschnittlich hoch, Kinder können eine Gesamtschule besuchen, die psychologische und pädagogische Unterstützung und eine spezielle Herangehensweise an den Lernprozess erhöhen jedoch die Chancen auf soziale Anpassung erheblich.

Das rechtzeitige Erkennen der Störung und die Korrektur des Verhaltens in der Zukunft ermöglichen es Ihnen, starke Familien zu gründen und in der ausgewählten Branche Erfolg zu haben. Die Patienten zeigen eine Reihe von Stärken und Schwächen. In der Regel erreichen sie aufgrund der Liebe zum Detail und des Forschungsinteresses bestimmte Höhen im für sie interessanten Bereich. Oft zeigen Kinder und Erwachsene wirklich enzyklopädisches Wissen auf dem gewählten Gebiet.

Stärken sind:

  • entwickeltes logisches Denken,
  • Unabhängigkeit von den Meinungen anderer Menschen,
  • Ehrlichkeit
  • atypisches Denken.

Berühmte Leute

Oft zeigen Menschen mit Asperger-Syndrom dank der Unabhängigkeit des Denkens einen konzeptionell neuen Ansatz zur Lösung verschiedener Probleme. Sie neigen dazu, jede Situation aus einem etwas anderen Blickwinkel zu bewerten, wodurch sie komplexe Probleme lösen können. Werden Sie oft gute Mathematiker, Ingenieure und Wissenschaftler.

Berühmte Personen, die mit Aspergers Störung gelebt haben, sind Abraham Lincoln und Harry Truman. Über die Krankheit sprach offen der Schauspieler Dan Ackroyd. Die Symptome der Störung wurden bei dem Ökonomen und Nobelpreisträger Vernon Smith beobachtet.

Einige Psychologen argumentieren, dass das Asperger-Syndrom als ein anderer kognitiver Stil gesehen werden muss, aber nicht als eine neurobiologische psychische Störung. Wie die Geschichte zeigt, können Menschen mit diesem Merkmal trotz Kommunikationsstörungen einen wesentlichen Beitrag zur Entwicklung der Gesellschaft leisten.

Typische Symptome des Asperger-Syndroms

Die Bedingung für dieses Syndrom nennt man latente Dysfunktion, da man anscheinend normalerweise nicht verstehen kann, dass mit der Person etwas nicht stimmt. Das Syndrom beeinträchtigt die Sicherheit der Intelligenz nicht. Oftmals haben Aspikinder, wie sie genannt werden, bedeutende Erfolge auf dem Gebiet der exakten Wissenschaften oder der Kreativität. Probleme zeigen sich im Bereich der Sozialisation und der zwischenmenschlichen Kommunikation.

Typisch für diesen Zustand ist die "Triade der Verstöße":

  1. Soziale Interaktion
    Es zeigt sich, dass es schwierig ist, Kontakte zu anderen zu knüpfen. Neben dem seltenen Augenkontakt wissen Aspi-Kinder nicht, wie man freundschaftliche Beziehungen pflegt, nehmen gesellschaftlich akzeptierte soziale Normen nicht wahr und wirken möglicherweise taktlos oder nervig. Gleichzeitig zeichnen sie sich durch eine Tendenz zur Einsamkeit und Ablösung von anderen aus.
  2. Soziale Kommunikation
    Emotionen sind etwas, das Menschen mit Asperger-Syndrom nicht zugänglich ist. Sie verstehen alles wörtlich. Mimik, Gesten, die unsere Rede begleiten, verstehen sie nicht. Sarkasmus und Metaphern, Witze werden von ihnen nicht benutzt. Darüber hinaus entstehen im Allgemeinen große Schwierigkeiten durch den Beginn des Gesprächs und die Fähigkeit, es rechtzeitig zu beenden.
  3. Soziale Vorstellungskraft
    Asperger schließt Vorstellungskraft im weiteren Sinne nicht aus. Die Träger dieses Syndroms können Schriftsteller und Künstler sein, aber Empathie steht ihnen nicht zur Verfügung. Sie können keine alternative Lösung für die Situation vorschlagen, sie verlassen sich nicht auf die Gefühle und Emotionen, die nonverbal in der Meinung einer anderen Person ausgedrückt werden.

Weitere charakteristische Anzeichen des Asperger-Syndroms:

  • Einhaltung einer bestimmten Reihenfolge von Dingen, Zeitplänen, Traditionen.
  • Ausgeprägte Begeisterung für ein bestimmtes Thema.
  • Merkmale der sensorischen Empfindlichkeit - übermäßig erhöht oder umgekehrt reduziert.

Asperger-Syndrom-Behandlung

Es gibt derzeit keine absolute Heilung für diesen Zustand. Zur Korrektur schwerer Manifestationen des Syndroms wird eine medikamentöse Therapie verordnet, in anderen Fällen wird von Psychologen, Lehrern und Logopäden, Defektologen gearbeitet.
Несомненно, чем раньше удастся выявить симптомы и провести диагностику, а значит и начать применять коррекционные меры, тем больших успехов можно добиться. Однако говорить о полном излечении нельзя.

Стоит все же отметить, что взрослые с синдромом Аспергера живут вполне полноценной жизнью, создают семьи и находят для себя работу, добиваясь в ней немалых результатов. Dies sind natürlich diejenigen Menschen, die sich in der Gesellschaft anpassen konnten und Korrekturen durchlaufen haben.

Psychologen und Lehrer helfen Aspikindern dabei, sich in der Gesellschaft zu verhalten und die richtigen Verhaltensmuster zu entwickeln.

Warum hat ein Kind mit Asperger-Syndrom einen Logopäden?

Logopädische Korrekturarbeit ist von großer Bedeutung. Trotz der Tatsache, dass sich die Sprache bei Kindern mit Asperger-Syndrom rechtzeitig entwickelt, zeichnet sie sich durch viele Verstöße aus, die ein Sprachtherapeut-Defektologe lösen muss:

  • Die beschleunigte Entwicklung der Sprache führt zu einem ziemlich umfangreichen Wortschatz, aber selbst ein solches „akademisches“ Wörterbuch gibt dem Kind nicht die Möglichkeit, Kommunikation aufzubauen, und schreckt manchmal sogar Gleichaltrige ab. Darüber hinaus prägt der enge Fokus seiner Interessen den Wortschatz.
  • Die wiederholte Wiederholung einzelner Wörter oder ganzer Phrasen ist auch ein Kennzeichen des Asperger-Syndroms. Korrekturunterricht zielt darauf ab, eine korrekte mündliche Rede aufzubauen.
  • Ein charakteristisches Symptom des Syndroms ist auch die semantische Legasthenie (mechanisches Lesen). Das Kind kann den Text gut und schnell lesen, versteht aber seinen Inhalt nicht.
  • Die Sprache der Aspi-Kinder ist durch eine beschleunigte oder umgekehrt verlangsamte Monotonie gekennzeichnet. Um diesen Nachteil zu beseitigen, werden verschiedene Spiele und Aufgaben verwendet, mit denen das Kind die Kontrolle über diesen Bereich übernehmen kann. In den Kursen werden Methoden der Log-Rhythmik, Aufgaben zu einer Kombination von Bewegungen und Sprechen angewendet.
  • Hier kommen wir zu einem weiteren charakteristischen Merkmal des Syndroms - Beeinträchtigung der motorischen Fähigkeiten und Koordination. Aspi-Kinder haben erhebliche Probleme mit dem Binden von Schnürsenkeln, schlechte Handschrift, ungeschickt und umständlich. Übungen zur Entwicklung der Feinmotorik und zur Koordinierung der Bewegungen werden es ihnen ermöglichen, mit diesen Schwierigkeiten fertig zu werden.
  • Der größte Teil der Sprachtherapie ist die Entwicklung der kommunikativen Sprache. Im Klassenzimmer werden didaktische Spiele eingesetzt, in denen Kinder lernen, einen Dialog aufzubauen, die Kommunikationsregeln kennen und soziale Kommunikation aufbauen.
  • Manchmal tritt bei Kindern mit Aspi eine Dysarthrie auf, die auch eine Korrektur und Entwicklung des Gelenkapparats erfordert.

Das Asperger-Syndrom wird auch als hochfunktioneller Autismus bezeichnet. Viele Eigenschaften von angehenden Menschen können zu ihrer Stärke werden und ihnen ermöglichen, viel im Leben zu erreichen - logisches Denken, Liebe zum Detail, unabhängiges Denken, hohe Intelligenz. Eltern, die dem Kind helfen wollen, die negativen Manifestationen des Syndroms zu korrigieren, geben ihm die Möglichkeit, sein Leben erfolgreich aufzubauen. Grundsätzlich ist er in guter Gesellschaft - neben Newton, Einstein und anderen herausragenden Persönlichkeiten.

Medizinische Fachartikel

Das Asperger-Syndrom bei Kindern ist eine Erkrankung, deren nosologische Unabhängigkeit nicht definiert ist und die vor dem Hintergrund einer normalen kognitiven Entwicklung und Sprache durch dieselbe Art von qualitativer Beeinträchtigung der sozialen Interaktion gekennzeichnet ist wie typischer Kinderautismus.

Das Asperger-Syndrom bei Kindern ist eine der Formen der Entwicklungsstörung - eine autistische Störung des Nervensystems, die sich in den psycho-emotionalen Merkmalen des Verhaltens eines Kindes bei der Interaktion und Kommunikation mit anderen Menschen - Eltern, Gleichaltrigen, Lehrern, Erziehern usw. - äußert.

Synonyme: autistische Psychopathie, schizoide Störung der Kindheit.

Ursachen und Pathogenese des Asperger-Syndroms

Bisher sind die Ursachen des Asperger-Syndroms bei Kindern der Wissenschaft nicht mit Sicherheit bekannt, und Wissenschaftler untersuchen weiterhin mögliche Faktoren, die an der Entwicklung dieses Syndroms beteiligt sein könnten. Zu diesen Faktoren zählen zunächst Genmutationen und teratogene Wirkungen exogener (äußerer) Natur sowie negative Umweltauswirkungen auf den Prozess der Embryonenbildung und die Embryonenentwicklung während der Schwangerschaft.

Nach Angaben des Diagnostic and Statistical Manual der American Psychiatric Association (APA) für psychische Störungen gilt das Asperger-Syndrom bei Kindern als Autismus-Spektrum-Störung, und der Name des Syndroms wird seit Mitte 2013 bei der Diagnose nicht mehr verwendet.

Das Auftreten des Asperger-Syndroms bei Kindern sowie des Kanner-Syndroms (Autismus) führen Neurophysiologen zu Auffälligkeiten verschiedener Gehirnstrukturen und beeinträchtigen deren Interaktion auf der Ebene der synaptischen Verbindungen während der frühen embryonalen Entwicklung des ungeborenen Kindes. Derzeit gibt es jedoch keine überzeugenden, wissenschaftlich fundierten Beweise für diese Version.

Am wahrscheinlichsten ist das Asperger-Syndrom bei Kindern auf eine Kombination vieler Faktoren zurückzuführen, aber es kann kein Zweifel an seiner genetischen Ätiologie bestehen.

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Symptome des Asperger-Syndroms bei Kindern

Bisher wurden bei dieser Art von psychischer Störung keine physiologischen Anzeichen gefunden. Daher können die Symptome des Asperger-Syndroms bei Kindern nur festgestellt werden, wenn der Psychiater des Kindes auf das Verhalten und die Reaktionen des Kindes untersucht wird.

Im Bereich der Kinderpsychiatrie wird die Diagnose des Asperger-Syndroms aufgrund der signifikanten Ähnlichkeit der Manifestationen beider Erkrankungen nicht immer von Autismus unterschieden. Einige Experten bezeichnen das Asperger-Syndrom bei Kindern als hochfunktionalen oder nicht-syndromalen Autismus, was ihre Sichtweise durch ein höheres Maß an kognitiven Fähigkeiten bei Kindern mit Asperger-Syndrom untermauert.

Die Symptome des Asperger-Syndroms bei Kindern können sich wie folgt manifestieren:

  • Isolation und Isolation,
  • erhöhte Unbeholfenheit bei altersunabhängigen Bewegungen (Unbeholfenheit beim Bewegen, Manipulieren von Objekten, Beibehalten einer bestimmten Haltung usw.),
  • Verstöße gegen die Feinmotorik (Schwierigkeiten beim Befestigen von Knöpfen, Binden und Lösen, Ergreifen kleiner Gegenstände mit den Fingern usw.),
  • eingeschränkte Anpassungsfähigkeit des Verhaltens (häufig Ignorieren von Standardnormen und Verhaltensregeln und unangemessenes Verhalten bei Änderungen der äußeren Umstände),
  • Unfähigkeit, Mimik, Gestik und Intonation der Sprache der Menschen während der Kommunikation wahrzunehmen, ihre Emotionen zu fühlen und richtig zu verstehen (empathische Unterentwicklung),
  • Sprachmonotonie und Schwierigkeiten, die eigenen Gefühle auszudrücken (die sogenannte verbal-nonverbale Insuffizienz),
  • mangelnde Geselligkeit und Schwierigkeiten, mit anderen Kindern Kontakt aufzunehmen und Beziehungen zu ihnen zu pflegen,
  • Schwierigkeiten bei der Teilnahme an Phantasiespielen, zum Beispiel bei der Darstellung von Tiergewohnheiten oder menschlichen Handlungen,
  • sensorische Störungen (erhöhte negative Reaktion auf zu helles Licht, erhöhte Lautstärke, starker Geruch usw.),
  • wörtliche Wahrnehmung des Gesagten (Unverständnis für Vergleiche, bildliche Bedeutungen von Wörtern usw.),
  • erhöhte Tendenz zu sequenziellen und repetitiven Bewegungen (Gliedmaßen oder ganzer Körper) und Handlungen (einschließlich der stereotypen Reihenfolge ihrer Umsetzung, zum Beispiel ein ständiger Schulweg usw.),
  • Manifestation eines überwältigenden Interesses an einem Bereich (Roboter, Dinosaurier, Weltraum usw., und das Kind wird mit Begeisterung viel darüber reden).

Im Gegensatz zu Autismus bleiben die meisten Kinder mit Asperger-Syndrom bei der mentalen Entwicklung nicht hinter ihren Altersgenossen zurück und haben keine Sprachstörungen. Und diejenigen, die nach Ansicht der Mehrheit der Kinderpsychiater entdeckt werden können, haben keine klinische Bedeutung und sind mit dem Alter gleichgestellt.

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